Vsebina

• Vsebina: Razlika med klasičnim kondicioniranjem in klimatsko napravo
• Primerjalna tabela
• Kaj je klasično kondicioniranje?
• Brezpogojni spodbuda
• Pogojni dražljaj
• Kaj je pogoj pogojev?
• Ključne razlike
• Zaključek

Najprej moramo vedeti, kaj je to pogoj. Kondicioniranje je vrsta učenja, ki se povezuje z vrsto dražljaja na človekovo vedenje in odziv. Glavna razlika med klasičnim in operativnim pogojem je, da se pri klasičnem kondicioniranju učenje nanaša na neprostovoljno odzivanje, ki se pojavi pred odzivom in v primeru kondicioniranja operaterjev, učenje se nanaša na spremembe v vedenju kot rezultat izkušenj, ki se pojavijo po odzivu. Klasična kondicioniranje se osredotoča na neprostovoljno in avtomatsko vedenje. Kondicioniranje operaterja se osredotoča na krepitev ali oslabitev prostovoljnega vedenja. Obe imata nekaj razlik, vendar spadata v pogoje in vrste.

Vsebina: Razlika med klasičnim kondicioniranjem in klimatsko napravo

• Primerjalna tabela
• Kaj je klasično kondicioniranje?
  • Brezpogojni spodbuda
  • Pogojni dražljaj
• Kaj je pogoj pogojev?
• Ključne razlike
• Primerjalni video
• Zaključek

Primerjalna tabela

Osnove	Klasična kondicioniranje	Stanje pogoja
Opredelitev	V klasičnem kondicioniranju se učenje nanaša na neprostovoljno vedenje, ki se pojavi pred odzivom.	V kondicioniranju operantov se učenje nanaša na spremembe, ki se pojavijo po odzivu.
Opisal avtor	Prvi jo je opisal Ivan Pavlov, ruski fiziolog.	Prvič jo je opisal B. F. Skinner, ameriški psiholog.
Fokus	Klasična kondicioniranje Osredotočite se na neprostovoljno, samodejno vedenje.	Kondicioniranje operantov se osredotoča na krepitev ali oslabitev prostovoljnega vedenja.
Vključuje v	Vključuje postavljanje nevtralnega signala pred refleksom	Vključuje uporabo okrepitve ali kazni po vedenju
Stimulus	Kondicionirani in brezpogojni dražljaji so dobro opredeljeni.	Pogojeni dražljaji niso definirani.

Kaj je klasično kondicioniranje?

Klasično kondicioniranje je postopek, ki vključuje ustvarjanje povezave med naravno obstoječim dražljajem in prej nevtralnim. Klasična kondicioniranje je veliko več kot le osnovni izraz, ki se uporablja za opis metode učenja. To je tehnika učenja, v kateri se eksperimentalni naučijo razmerja med dvema dražljajema, ki sta pogojna in brezpogojna dražljaja.

Brezpogojni spodbuda

Dražljaj, zaradi katerega organizem naravno reagira, se imenuje brezpogojni dražljaj

Za primer
Predstavljajte si psa, ki se sliši, ko vidi hrano. Žival to stori samodejno. Ni ga treba izučiti za izvajanje tega vedenja, preprosto se naravno zgodi, da se imenuje brezpogojni dražljaj.

Pogojni dražljaj

Stimul, zaradi katerega človek reagira na nekaj, se imenuje pogojni dražljaj.

Na primer
Če bi začeli zvoniti vsakič, ko ste psu predstavili hrano, bi med hrano in zvončkom nastala zveza. Sčasoma se zvon samo imenuje pogojeni dražljaj.

Kaj je pogoj pogojev?

Kondicioniranje izvajalca se osredotoča na uporabo okrepitve ali kazni za povečanje ali zmanjšanje vedenja. Skozi ta postopek se oblikuje povezava med vedenjem in posledicami za to vedenje. Poleg tega, da se ljudje in živali usposabljajo za vključevanje v nova vedenja, se lahko kondicioniranje operantov uporablja tudi za pomoč ljudem pri odpravljanju neželenih. S sistemom nagrad in kazni se lahko ljudje naučijo premagati slabe navade, ki bi lahko negativno vplivale na njihovo zdravje, na primer kajenje ali prenajedanje. Poleg tega ima kondicioniranje operaterjev pomembno vlogo tudi pri tem, kako hitro se vedenje nauči in kako močan je odziv.

Ključne razlike

Najpreprostejši način zapomniti razlike med klasičnim in operativnim pogojem je ugotoviti, da je vedenje prostovoljno in neprostovoljno.

1. Klasično kondicioniranje je učni proces, ki ga je ruski fiziolog Ivan Pavlov prvi odkril v začetku 1900., po drugi strani pa je operant pogojil izraz, ki ga je leta 1938 skoval ameriški fiziolog B. F. Skinner.
2. Klasično kondicioniranje je vrsta učenja, ki posplošuje povezanost med dvema dražljajema, to pomeni, da eden pomeni pojav drugega. Obratno pa pogojno stanje določa, da se živi organizmi naučijo obnašati se na poseben način zaradi posledic, ki so sledile njihovemu preteklem vedenju.
3. Pri klasičnem kondicioniranju je postopek kondicioniranja, v katerem se eksperimentator nauči povezati dva dražljaja, na podlagi neprostovoljnih odzivov, ki se pojavita pred njim. Nasprotno pa se bo v operacijskem kondicioniranju vedenje organizma spremenilo glede na posledice, ki nastanejo pozneje.
4. Klasično kondicioniranje se opira na neprostovoljno ali refleksivno vedenje, v bistvu na fiziološke in čustvene odzive organizma, kot sta misel in občutki. Na drugi skrajnosti pa je operacijsko kondiciranje tisto, ki temelji na prostovoljnem vedenju, to je aktivnih odzivih organizma.
5. Klasično kondicioniranje, odzivi organizma, so pod nadzorom dražljaja, medtem ko pri operacijskem kondicioniranju odzive nadzira organizem.
6. Klasično kondicioniranje, določa pogojeni in brezpogojni dražljaj, vendar, kondicioniranje operantov, ne definira pogojenega dražljaja, to je, da ga lahko samo posplošimo.
7. Kadar gre za pojav brezpogojnega dražljaja, ga nadzira eksperimentator in tako organizem igra pasivno vlogo. V nasprotju s tem je pojav okrepitelja pod nadzorom organizma in tako organizem deluje aktivno.

Zaključek

Če povzamem, sta klasična kondicioniranje in kondicioniranje operaterja pomembna koncepta učenja, ki izvirata iz vedenjske psihologije. Medtem ko imata ti dve vrsti pogojev nekaj podobnosti, je pomembno razumeti nekatere ključne razlike, da bi najbolje ugotovili, kateri pristop je najbolj primeren za določene učne situacije.